农机培训是指针对农机的使用者、购买者以及维修保养人员进行相关的使用、维护、法规、环境保护等方面的知识普及与教育，使相关从业人员具备应有的专业技术和职业道德。因此，现阶段的农机培训工作作为农机现代化工作的重要战略部分，积极探索多元化的培训模式，并建立远程教学培训体系，对农机培训的合理化发展具有相当重要的意义。
1农机培训的多元化发展形势
农机培一训工作是通过培训提高农机操作者的知识水平，提高农机操作者的技能，为农村提供农机技术人员，为农业现代化发展服务。随着电视、互联网、广播等媒体的广泛应用，传统的农机培训模式已经不能满足农机培训工作的要求，远程教育网、直播课程等授课形式可以让农民获得更多的农机知识，同时，由于这些新形式的培训模式时间和学习地点灵活，为接受培训的学员带来更多的方便，大大提高了培训的受益范围。农机培训工作的发展必须适应农村结构的调整，拓宽农机培训的途径，以适应特色农村发展的需要。农机培训工作者要面向市场，以农机为立足点，以提高经济效益为目标，改革创新，开拓多元化的发展模式，以满足新时代农机培训工作的发展需要。
通过农机培训多元化模式开展培训工作，为农民提供更多更实用的农机知识，是农机培训工作的发展方向。开展多元化农机培训模式应做到以下几点：
（1）根据农村生产季节性特点安排培训课程，在农忙时节，安排与生产相关的操作培训，以便学以致用，边学边练，在农闲时节安排理论知识培训，充实农民的知识水平，提高农民的基本素质。
（2）制定系统化的培训课程，培训不是一劳永逸的工作，应该做到长班与短班相结合、初训与复训相结合，初训是针对没有基础的学员进行系统的学习，应该安排长班进行知识系统的学习，由易到难，由理论到实践，培训部门应该对培训学员进行考核，合格后发放证书。同时，也不能忽略复训的培训，对于有一定基础的学员，应该采用短班的形式，对知识进行巩固和提高。
（3）组建各地县、乡、村的培训网络，加强培训网络的联系，县级大规模集中培训与下乡培训相结合，并与农机生产企业联系进行专项培训，使培训工作更有活力和生机。
（4）注重与当地农艺相结合的农机培训，农机是为农艺服务的，通过对相应配套农机的使用方法培训，可以让操作者更加灵活的使用农机，满足农艺要求，提高生产效率。
（5）积极推广新型农机，为农机购买者提供咨询服务。通过培训部门对新型农机的学习与研究，选择适合当地生产的农机向农民推广，提供咨询服务与操作方法培训，并通过农机使用者的反馈总结各类型农机的特点，为农民提供专业的农机知识。
2农机培训中远程教学的重要性
远程教学是随着现代化的信息技术发展而出现的新的教育模式，它通过网络技术、多媒体技术和通讯技术等形成灵活的教学模式。在农机培训领域应用远程教学，有利于构筑我国农民在新时代养成终身学习的良好习惯，并且伴随着我国近年来经济水平的进步和网络覆盖面积的增大，使得在农村地区实现网络远程教学成为了可能。现将远程教学的重要性归结如下：
（1）在农机培训中实施网络远程教学是农机化发展的必然要求，现代化的农业生产方式在不断变化中前进，这对农村生产力和生产关系提出了新的要求，农机使用者在农业生产中能否对农业机械进行正确的操作，成为了农业生产中较大的不确定因素，因此在农机培训中，合理的提升农机操作者的知识水平和操作能力是现阶段的首要要求。
（2）现代化的农机培训远程教学，具有教学方式灵活、教学层次多样以及高效管理的特性。通过网络技术进行远程培训，具有师资力量最佳化、覆盖面广、对参与培训人员的限制少、先进机型实例讲解等多种优势。这些优势也正适合于农机购买者使用农业机械的需要，而远程培训相对于面授培训具有师生分离的特点，能实现跨地区、跨时间段的实时培训。
（3）远程培训模式是现阶段基层农机培训工作的有力补充，在传统的培训过程中，最典型的教学模式就是以教师讲课为主，参与培训的农民及驾驶员只能被动的听，这只能作为一种单向的培训模式。而远程培训突破了传统培训人数和区域的限制，有利于培养农民的主观能动性和发现问题的能力，并通过网络教育技术方式，实现参与培训人员自主选择、及时提问、师生互动等新功能，并针对基层难以实现的、消耗资金较大的先进机型进行详细讲解，降低基层面对面培训的资金消耗。
（4）农机培训工作的最终目标，就是培养能够适应农机现代化生产的新型农民，远程教育可以在现有的课程体系基础上不断创新改进，以最小的投入达到最佳的效果，为现代化农机建设提供大量优质的农机操作者。
3结束语
农机培训工作只有在原有的单一培训模式基础上，积极探索多元化的教学方式，并建立远程培训体系，才能使农机培训工作更上一个台阶，才能确保农业生产更加合理、快速的完成任务。